METODOLOGIE E MODELLI DI INTERVENTO NEI DSA E ADHD 2023

I Disturbi specifici dell’Apprendimento (DSA) ovvero dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia e il Disturbo da Deficit di Attenzione Iperattività (ADHD) rientrano tra i Disturbi del Neurosviluppo, che caratterizzano circa il 5% dei soggetti in età evolutiva (DSM-5; 2013). Il DSA ha origine biologica ed esordio in età scolare, presenta difficoltà di apprendimento e nell’uso di abilità scolastiche, in particolare nell’acquisizione delle abilità di lettura, scrittura e calcolo. L’ ADHD è definito da un pattern persistente di disattenzione e/o iperattività-impulsività che interferisce con il funzionamento e lo sviluppo (APA, 2013). La compresenza tra DSA e ADHD, è predittiva di esiti peggiori per la salute mentale, per questo è necessario effettuare un’adeguata valutazione diagnostica, con la definizione delle competenze del bambino, per impostare un piano di intervento riabilitativo efficace e di supporto nel contesto scolastico e familiare
(Bachmann; 2020). Il corso si pone l’obiettivo di far acquisire al clinico le conoscenze necessarie per progettare programmi di intervento personalizzati per i bambini con DSA e ADHD.

Inquadramento dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) secondo gli attuali sistemi di classificazione
● Normativa di riferimento nazionale e regionale
● Dislessia
● Disgrafia
● Discalculia
● Profilo Cognitivo nei DSA
● I correlati psicopatologici nei DSA
● Normativa di riferimento nazionale e regionale
● Il disturbo di attenzione e iperattività (ADHD)
● Parent Training nel trattamento ADHD

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